Große Anfrage der Fraktion der CDU an das Ministerium für Soziales, Gesundheit und Demographie zur Physiotherapie in Rheinland-Pfalz
Die CDU Rheinland-Pfalz hat im Mai diesen Jahres eine Anfrage zur Physiotherapie mit insgesamt 25 Fragen an die Landesregierung gestellt. Die Antworten des Ministeriums für Soziales, Arbeit, Gesundheit und Demografie liegen nun als Drucksache 16/3691 vom 26.06.2014 vor.
Qualifizierung des betrieblichen Ausbildungspersonals –
aktuelle Herausforderungen für therapeutische Gesundheitsberufe
Ulrike Weyland & Beate Klemme (Fachhochschule Bielefeld)
Für die Ausbildung der therapeutischen Gesundheitsberufe bildet nicht das Berufsbildungsgesetz (BBiG) die gesetzliche Grundlage, sondern diese werden auf der Basis sogenannter Berufszulassungsgesetze geregelt. Demzufolge stellt – im Vergleich zur Regelung im dualen System – nicht nur die berufliche Ausbildung dieser Berufsgruppe einen Sonderweg dar, sondern auch die damit in Zusammenhang stehende Qualifizierung des beruflichen Bildungspersonals. Angesichts der Sicherung der Qualität der beruflichen Ausbildung der therapeutischen Gesundheitsfachberufe sollte ein besonderes Augenmerk auf die Qualifizierung des beruflichen Bildungspersonals gerichtet werden. Bisher stellt die Frage nach der Qualifizierung dieses Personals einen vernachlässigten Forschungsbereich dar.
Vor diesem Hintergrund versteht sich dieser Beitrag als ein – im Sinne einer ersten Bestandsaufnahme einzuordnender – Aufschlag zu dieser Thematik. Dabei richtet sich der Fokus primär auf das für die praktische Ausbildung zuständige betriebliche Ausbildungspersonal in der Physiotherapie.
Volltext :
Qualifizierung des betrieblichen Ausbildungspersonals
Veröffentlichung zu den Gesundheitsfachberufen vom Bundesinstitut für Berufsbildung
‚Gesundheitsfachberufe im Überblick; Neues Serviceangebot des BIBB‘ Maria Zöller
Fachkräfte in Gesundheitsberufen leisten einen wesentlichen Beitrag zur Gesundheitsversorgung der Bevölkerung in Deutschland. Eine Vielzahl von nicht-akademischen Ausbildungsgängen bietet Qualifizierungsoptionen für den Wachstumsmarkt Gesundheitswesen. Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) als Kompetenzzentrum für berufliche Aus- und Weiterbildung stellt Informationen zu den anerkannten Ausbildungsberufen im dualen System bereit.
Ein neues Serviceangebot des BIBB rundet das Berufespektrum ab. Es beinhaltet Daten und Fakten zu Ausbildungsgängen der bundesrechtlich geregelten Gesundheitsfachberufe (außerhalb BBiG/HwO).
Im Zuge des Internet-Relaunch des BIBB werden die Informationen zu diesen Gesundheitsfachberufen in der BIBB-Datenbank „Berufe“ voraussichtlich ab September 2014 veröffentlicht.
zum Dokument:
„Gesundheitsfachberufe im Überblick“
Publizierter Abschlussbericht der vom BMBF beauftragten und geförderten Studie liegt vor.
In einer Studie zur „Bestandsaufnahme der Ausbildung in den Gesundheitsfachberufen in Europa“ (GesinE) wurden die Ausbildungen in 16 Gesundheitsfachberufen sowie die damit verbundenen Tätigkeits-, Qualifikations- und Kompetenzprofilen vergleichend analysiert. Im Blickpunkt standen dabei die Länder Deutschland, Frankreich, Großbritannien, Niederlande und Österreich. Die Studie wurde am Institut für Gesundheits- und Pflegewissenschaft der Medizinischen Fakultät der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg unter der Leitung von Prof. Dr. Margarete Landenberger und Prof. Dr. Johann Behrens im Zeitraum von 11/2009 – 03/2013 durchgeführt.
Der Abschlussbericht der GesinE-Studie kann gedruckt oder als Download kostenlos über die Homepage des BMBF unter folgender Adresse bezogen werden:
http://www.bmbf.de/de/6201.php
Stellungnahme des Verbands der Universitätsklinika (VUD), des Verbands der PflegedirektorInnen und Pflegedirektoren der Universitätskliniken und Medizinischen Hochschulen Deutschlands (VPU) und des Medizinischen Fakultätentages (MFT).
Im Februar 2014 veröffentlichte der VDU, der VPU und der MFT ihre Stellungnahme zum Aufbau akademischer Ausbildungsgänge in der Pflege und anderen nicht-ärtzlichen Gesundheitsberufen. Über alle politischen Parteien hinweg besteht Konsens, dass in einem überschaubaren Rahmen akademische Ausbildungsgänge in der Pflege und anderen nicht-ärtzlichen Gesundheitsberufen aufgebaut werden sollen. Um Fehlentwicklungen zu vermeiden, ist die richtige inhaltliche und organisatorische Anbindung solcher Ausbildungsgänge entscheident.